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Para comenzar, ¿qué voy a aprender?

Para comenzar

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En esta unidad trabajaremos los siguientes contenidos. Pulsa en los iconos para ver con qué saberes se relacionan.

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Un dato no solo es un número, es toda información que se intercambia en internet. Comentarios, fotografías, vídeos, clics, me gustas y todo lo que compartes son datos que quedan en la red.

Cuando navegas, vas dejando un rastro de datos: es la llamada huella digital. Lo que internet recuerda es lo que conocemos como identidad virtual, es nuestro yo virtual. ¡Debemos cuidarlo!

Tú puedes decidir qué información quieres que permanezca en la red para tener una buena identidad digital. Hablaremos de cómo proteger tu intimidad con el derecho a la supresión.

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¿Qué voy a aprender?

Vivimos en un mundo lleno de datos. Nos ponen una nota para valorar nuestro aprendizaje, nos hacen una encuesta para valorar nuestro grado de satisfacción o nos piden nuestros datos personales para las redes sociales.

Los datos no solo son números, también pueden ser imágenes, sonidos y vídeos. Por ejemplo, subimos nuestro avatar a un perfil de una aplicación o grabamos nuestra voz para que Alexa la reconozca... y estamos subiendo datos a internet.

¿Sabes que, cuando navegamos en la red, todas nuestras acciones se convierten en datos? Cada tecla que pulsamos, cada “me gusta” que damos, los datos que introducimos al abrir cuentas, incluso nuestra ubicación, son información que los sistemas digitales analizan.

Este rastro que vamos dejando en el mundo virtual se llama huella digital. En esta unidad didáctica aprenderás qué es y, sobre todo, cómo proteger tu identidad digital y tus datos. Solo tú debes decidir qué quieres que permanezca en internet para proteger tu intimidad. Hablaremos del derecho a la supresión, también llamado derecho al olvido, y cómo utilizarlo para que tus datos no estén en la red.

Itinerario de aprendizaje: Protección de datos personales y huella digital. Seguridad en redes sociales

Lectura facilitada

Protección de datos personales y huella digital

Datos a la vista

Todo lo que haces en la red se convierte en datos que se guardan y analizan.

Una huella difícil de borrar

En internet nada se borra, tus datos van dejando un rastro que se convierte en tu huella digital. Siempre estará asociada a ti, formando tu identidad, tu yo virtual.

Conoce tus derechos

Existen leyes que protegen nuestros datos y garantizan nuestros derechos digitales. En España, la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) vigila su cumplimiento.

Para terminar, ¿qué he aprendido?

Comprobarás lo que has aprendido.

Consejos para realizar las actividades

Trabajo individual

Lee con atención el enunciado.
Es importante que entiendas qué te están preguntando. Para conseguirlo, primero tienes que dedicar un tiempo a concentrarte. Después, lee el enunciado tantas veces como sea necesario, hasta comprenderlo con exactitud. 

Dedica unos minutos a reflexionar.
No tengas prisa; es mejor que pienses con calma tu respuesta. Puedes subrayar lo más importante, hacer un resumen o anotar las ideas que te vienen a la cabeza. Después, contrasta todas tus ideas y escoge la respuesta más adecuada para resolver el enunciado. 

Escribe las respuestas.
Cuando hayas decidido la respuesta más adecuada, escríbela. Tu docente te dirá si debe ser escrito a mano o en el ordenador. De cualquier forma, recuerda que es importante la presentación: sin tachones, con letra clara, texto ordenado, respeta los márgenes y presta atención a la ortografía. 

Repasa el ejercicio.
No olvides repasar tus respuestas; comprueba que son las correctas antes de finalizar la actividad. 

Si tienes dudas, pregunta a tu docente.
Tu docente siempre está para ayudarte y enseñarte. Si hay algo que no entiendes con claridad, pregúntale. Recuerda respetar el trabajo de tus compañeros: levanta la mano, habla bajo y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

Trabajo en parejas

Leed con atención el enunciado.
Es importante que entendáis qué os están preguntando. Dedicad un tiempo a concentraros y leed el enunciado tantas veces como sea necesario, hasta comprenderlo con exactitud. 

Estableced turnos de palabra.
Antes de realizar la actividad, decidid los turnos de palabra. Marcad los tiempos para hablar y el orden; debéis poneros de acuerdo y hacer un reparto en igualdad de condiciones. 

Respeta a tu pareja.
Daos tiempo para terminar; no tengas prisa para explicar tus ideas. Respeta a tu compañero, no le presiones y espera a que finalice para poner en común la actividad.  

Anota tus respuestas.
Si es necesario, puedes apuntar tus respuestas antes de exponerlas. Te ayudará a ordenar las ideas y a explicarlas mejor.  

Escucha con atención.
Presta atención a lo que dice tu compañero para entender de verdad. A la hora de hablar, recuerda: respeta los turnos y las opiniones, habla bajo, expón tus ideas sin imponerlas y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

Trabajo en pequeños grupos

Sois un equipo.
Juntos haréis la actividad, debéis tomar todas las decisiones poniéndoos de acuerdo para trabajar como un equipo unido. Estableced la forma para llegar a un consenso entre todo el grupo. Podéis hacerlo levantando la mano o escribiéndolo en un papel. Acepta con respeto las ideas de la mayoría. 

Todos debéis participar.
Da igual el número de personas que forméis el grupo, todas deben participar. Se trata de colaborar y trabajar en equipo para realizar la actividad. Decidid el reparto de tiempos y respetadlo. Sentaos juntos de forma que podáis ver la cara de todos. 

Organizad el trabajo.
Es importante que decidáis qué roles habrá en el equipo y qué tareas se realizarán. Después, designad quién asumirá cada rol y quién hará cada tarea. ¿Quién será portavoz? ¿Quién dará los turnos de palabra? Os ayudará a trabajar de forma más ordenada. 

Compartid ideas.
Se trata de debatir y no de discutir. No tengas prisa por explicar tus ideas. Escucha las opiniones de tus compañeros con atención para poder entender qué quieren decir. Cuantas más ideas se expresen, mejores opciones para realizar la actividad.  

Respeta a tus compañeros.
Permanece en tu sitio, con tu equipo, sin moverte por la clase. Sé amable y cordial. Cumple las tareas asignadas. A la hora de hablar, recuerda: pide la palabra, respeta los turnos, los tiempos y las opiniones, habla bajo, expón tus ideas sin imponerlas y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

Trabajo en gran grupo

Sois un equipo.
Juntos haréis la actividad, debéis tomar todas las decisiones poniéndoos de acuerdo para trabajar como un equipo unido. Estableced la forma para llegar a un consenso entre todo el grupo. Podéis hacerlo levantando la mano o escribiéndolo en un papel. Acepta con respeto las ideas de la mayoría. 

Todos debéis participar. 
Da igual el número de personas que forméis el grupo, todas deben participar. Se trata de colaborar y trabajar en equipo para realizar la actividad. Decidid el reparto de tiempos y respetadlo. Sentaos juntos de forma que podáis ver la cara de todos. 

Organizad el trabajo.
Es importante que decidáis qué roles habrá en el equipo y qué tareas se realizarán. Después, designad quién asumirá cada rol y quién hará cada tarea. ¿Quién será portavoz? ¿Quién dará los turnos de palabra? Os ayudará a trabajar de forma más ordenada. 

Compartid ideas.
Se trata de debatir y no de discutir. No tengas prisa por explicar tus ideas. Escucha las opiniones de tus compañeros con atención para poder entender qué quieren decir. Cuantas más ideas se expresen, mejores opciones para realizar la actividad.  

Respeta a tus compañeros.
Permanece en tu sitio, con tu equipo, sin moverte por la clase. Sé amable y cordial. Cumple las tareas asignadas. A la hora de hablar, recuerda: pide la palabra, respeta los turnos, los tiempos y las opiniones, habla bajo, expón tus ideas sin imponerlas y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

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