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Para comenzar, ¿qué voy a aprender?

Para comenzar

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En esta situación de aprendizaje tratarás los siguientes contenidos. Pulsa en los iconos para ver con qué saberes se relacionan.

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Para promover la colaboración y la sinergia entre los miembros de un grupo, utilizamos el diálogo como canal de comunicación. El diálogo permite expresar ideas, escuchar diferentes perspectivas y resolver conflictos.

Buscamos conexiones significativas con otros, formando parte de grupos que compartan nuestras creencias y valores. Al sentirnos aceptados y valorados, experimentamos un mayor bienestar emocional y social.

Las estructuras sociales y los grupos de pertenencia influyen en la forma en que los individuos se comportan y se relacionan. Construyamos una sociedad diversa en la que prevalezcan la solidaridad, la empatía y el bienestar colectivo.

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¿Qué voy a aprender?

En  esta unidad didáctica nos enfocaremos en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales que nos permitirán vivir una experiencia educativa más enriquecedora y satisfactoria. Trabajaremos unidos para fomentar el trabajo en equipo y todos los beneficios que ello conlleva. Participaremos en proyectos que requieran de la colaboración de todos para lograr metas comunes y aprenderemos a escucharnos y a valorar las ideas de cada uno, comprendiendo que cada aportación es valiosa para el bien común. Aprenderemos además a construir lazos de amistad y confianza entre todos nosotros. Descubriremos cómo nuestras relaciones positivas pueden mejorar nuestro bienestar emocional y cómo la colaboración en el grupo nos hará sentir más seguros y apoyados. El producto final de esta unidad será la creación de un logotipo o escudo de aula.

Valorar las diferencias entre personas es otro aspecto importante que abordaremos. Nos sumergiremos en la riqueza de la diversidad presente en nuestro grupo, celebrando nuestras particularidades y comprendiendo que todos merecemos respeto y aprecio. A través de actividades inclusivas, aprenderemos a ser empáticos y a construir un ambiente donde todos nos sintamos aceptados.

Por último, incidiremos de manera práctica en el diálogo como canal de comunicación efectivo con los demás. Pondremos en práctica técnicas de comunicación efectiva que nos permitan resolver conflictos de forma pacífica y expresar nuestras ideas de manera respetuosa.

Ser empático significa poder entender y compartir los sentimientos de otras personas, poniéndote en su lugar y mostrando que te importan.

Itinerario de aprendizaje: Ambiente escolar positivo y seguro. Cohesión grupal

Lectura facilitada

Para comenzar. ¿Qué voy a aprender?

Qué aprendizajes realizarás y qué itinerario seguirás.

La diferencia entre grupo y equipo

Podemos ser una clase en la que cada uno estudia y trabaja para sí mismo, o podemos apoyarnos mutuamente y aprovechar las fortalezas de cada uno. Ambos, grupo y equipo, son importantes y valiosos, pero el equipo representa un nivel más alto de cooperación. ¿Qué queremos ser?

Desde siempre viviendo en sociedad

Vivir en sociedad significa convivir y compartir con otras personas en comunidad. Es como ser parte de un equipo muy grande donde cada uno tiene un papel importante. La resolución pacífica de los conflictos a través del diálogo, la escucha activa y el respeto por la diversidad son las claves para lograrlo.

Suma y sigue

Si sumamos con nuestra actitud y aportaciones al equipo, estaremos promoviendo nuestro propio crecimiento individual, pero también el colectivo. Así que ya sabes: en equipo, ni restamos ni dividimos; ponte a sumar valores fundamentales como el diálogo y la cooperación.

Para terminar. ¿qué he aprendido?

Comprobar lo que hemos aprendido es importante para validar el aprendizaje.

Consejos para realizar las actividades

Trabajo individual

Lee con atención el enunciado.
Es importante que entiendas qué te están preguntando. Para conseguirlo, primero tienes que dedicar un tiempo a concentrarte. Después, lee el enunciado tantas veces como sea necesario, hasta comprenderlo con exactitud. 

Dedica unos minutos a reflexionar.
No tengas prisa; es mejor que pienses con calma tu respuesta. Puedes subrayar lo más importante, hacer un resumen o anotar las ideas que te vienen a la cabeza. Después, contrasta todas tus ideas y escoge la respuesta más adecuada para resolver el enunciado. 

Escribe las respuestas.
Cuando hayas decidido la respuesta más adecuada, escríbela. Tu docente te dirá si debe ser escrito a mano o en el ordenador. De cualquier forma, recuerda que es importante la presentación: sin tachones, con letra clara, texto ordenado, respeta los márgenes y presta atención a la ortografía. 

Repasa el ejercicio.
No olvides repasar tus respuestas; comprueba que son las correctas antes de finalizar la actividad. 

Si tienes dudas, pregunta a tu docente.
Tu docente siempre está para ayudarte y enseñarte. Si hay algo que no entiendes con claridad, pregúntale. Recuerda respetar el trabajo de tus compañeros: levanta la mano, habla bajo y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

Trabajo en parejas

Leed con atención el enunciado.
Es importante que entendáis qué os están preguntando. Dedicad un tiempo a concentraros y leed el enunciado tantas veces como sea necesario, hasta comprenderlo con exactitud. 

Estableced turnos de palabra.
Antes de realizar la actividad, decidid los turnos de palabra. Marcad los tiempos para hablar y el orden; debéis poneros de acuerdo y hacer un reparto en igualdad de condiciones. 

Respeta a tu pareja.
Daos tiempo para terminar; no tengas prisa para explicar tus ideas. Respeta a tu compañero, no le presiones y espera a que finalice para poner en común la actividad.  

Anota tus respuestas.
Si es necesario, puedes apuntar tus respuestas antes de exponerlas. Te ayudará a ordenar las ideas y a explicarlas mejor.  

Escucha con atención.
Presta atención a lo que dice tu compañero para entender de verdad. A la hora de hablar, recuerda: respeta los turnos y las opiniones, habla bajo, expón tus ideas sin imponerlas y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

Trabajo en pequeños grupos

Sois un equipo.
Juntos haréis la actividad, debéis tomar todas las decisiones poniéndoos de acuerdo para trabajar como un equipo unido. Estableced la forma para llegar a un consenso entre todo el grupo. Podéis hacerlo levantando la mano o escribiéndolo en un papel. Acepta con respeto las ideas de la mayoría. 

Todos debéis participar.
Da igual el número de personas que forméis el grupo, todas deben participar. Se trata de colaborar y trabajar en equipo para realizar la actividad. Decidid el reparto de tiempos y respetadlo. Sentaos juntos de forma que podáis ver la cara de todos. 

Organizad el trabajo.
Es importante que decidáis qué roles habrá en el equipo y qué tareas se realizarán. Después, designad quién asumirá cada rol y quién hará cada tarea. ¿Quién será portavoz? ¿Quién dará los turnos de palabra? Os ayudará a trabajar de forma más ordenada. 

Compartid ideas.
Se trata de debatir y no de discutir. No tengas prisa por explicar tus ideas. Escucha las opiniones de tus compañeros con atención para poder entender qué quieren decir. Cuantas más ideas se expresen, mejores opciones para realizar la actividad.  

Respeta a tus compañeros.
Permanece en tu sitio, con tu equipo, sin moverte por la clase. Sé amable y cordial. Cumple las tareas asignadas. A la hora de hablar, recuerda: pide la palabra, respeta los turnos, los tiempos y las opiniones, habla bajo, expón tus ideas sin imponerlas y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

Trabajo en gran grupo

Sois un equipo.
Juntos haréis la actividad, debéis tomar todas las decisiones poniéndoos de acuerdo para trabajar como un equipo unido. Estableced la forma para llegar a un consenso entre todo el grupo. Podéis hacerlo levantando la mano o escribiéndolo en un papel. Acepta con respeto las ideas de la mayoría. 

Todos debéis participar. 
Da igual el número de personas que forméis el grupo, todas deben participar. Se trata de colaborar y trabajar en equipo para realizar la actividad. Decidid el reparto de tiempos y respetadlo. Sentaos juntos de forma que podáis ver la cara de todos. 

Organizad el trabajo.
Es importante que decidáis qué roles habrá en el equipo y qué tareas se realizarán. Después, designad quién asumirá cada rol y quién hará cada tarea. ¿Quién será portavoz? ¿Quién dará los turnos de palabra? Os ayudará a trabajar de forma más ordenada. 

Compartid ideas.
Se trata de debatir y no de discutir. No tengas prisa por explicar tus ideas. Escucha las opiniones de tus compañeros con atención para poder entender qué quieren decir. Cuantas más ideas se expresen, mejores opciones para realizar la actividad.  

Respeta a tus compañeros.
Permanece en tu sitio, con tu equipo, sin moverte por la clase. Sé amable y cordial. Cumple las tareas asignadas. A la hora de hablar, recuerda: pide la palabra, respeta los turnos, los tiempos y las opiniones, habla bajo, expón tus ideas sin imponerlas y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

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