Educación de Personas Adultas

Esta enseñanza está destinada a las personas adultas de otros países que necesiten aprender la lengua castellana, promoviendo programas específicos, para la adquisición de las competencias lingüísticas básicas y elementos esenciales de la cultura con el fin de promover la integración social.

• Se estructura en diferentes niveles según el conocimiento previo que el alumno tenga de la lengua española y de las necesidades que necesite.

• La adjudicación a uno de los niveles se determinada mediante una prueba de nivel realizada por los profesores específicos del curso. Son los siguientes:

  • Nivel 0: destinado para aquellos extranjeros no alfabetizados en su propia lengua.

  • Nivel 1: destinado a aquellas personas que tienen un desconocimiento total de la lengua española.

  • Nivel 2: destinado a aquellas personas que tienen algunos conocimientos de español, pero que quieren ampliar su nivel gramatical y de conversación.

• Se desarrolla durante todo el año escolar, desde el mes de septiembre hasta el mes de junio, en clases impartidas de 4 horas semanales en régimen presencial. Los turnos son de mañana y/o de tarde, dependiendo del centro, la localidad y la disponibilidad del CEPA.

• Al finalizar el curso, el CEPA entrega un Certificado de Asistencia y Superación del mismo, que les permite presentarse a las pruebas libres para la obtención del DELE, que son diplomas acreditativos del grado de competencia y dominio del idioma español, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España.

Para recibir más información al respecto, consulta la web de Educación de la CAM: La oferta formativa en educacion de personas adultas (CEPA).

La ley determina que las personas adultas que deseen adquirir, actualizar, completar o ampliar los conocimientos equivalentes a la formación básica cuenten con una oferta adaptada a sus condiciones y necesidades.

Por ello las Enseñanzas iniciales, están estructuradas en cuatro cursos anuales organizados en dos tramos de dos cursos, de esta manera:

• Nivel Inicial I (1º y 2º curso).

• Nivel Inicial II (1º y 2º curso).

Nivel Inicial I (1º y 2º curso)

Está dirigido a aquellas personas adultas que no dominan las técnicas instrumentales básicas. El objetivo es adquirir las técnicas de lecto-escritura y cálculo que les faciliten la comprensión lingüística y matemática suficiente como para satisfacer las necesidades cotidianas y poder comprender la realidad circundante, así como la adquisición de los conocimientos básicos instrumentales que posibiliten su promoción social o laboral. Los contenidos se organizan de forma globalizada.

Nivel Inicial II (1º y 2º curso)

Está dirigido a aquellas personas adultas que necesiten consolidar los conocimientos y las técnicas instrumentales básicas. El Objetivo es permitir el acceso a la educación secundaria, facilitar la incorporación a la cualificación profesional y potenciar la participación activa en la vida social, cultural, política y económica, de manera que mejoren sus posibilidades de desarrollo personal y de inserción en los distintos ámbitos sociales. Los contenidos se organizan en tres ámbitos:

• Ámbito de Comunicación

• Ámbito Científico-Matemático

• Ámbito Social

Para obtener más información al respecto, consulta la web de Educación de la CAM: La oferta formativa en la educación de personas adultas (CEPA).

Se dirigen a personas mayores de 18 años o que los cumplan en el año en que comience el curso escolar. Excepcionalmente, podrá autorizarse a los mayores de 16 años si acreditan estar en posesión de un contrato laboral que no les permita acudir a centros educativos en régimen ordinario o sean deportistas de alto rendimiento o que se encuentren cumpliendo una medida judicial en un Centro de ejecución de medidas judiciales.

Están organizadas en dos niveles de un año académico de duración cada uno y permiten obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Solo pueden impartirse en centros autorizados expresamente: Centros de Educación de Personas Adultas y algunos Institutos de Educación Secundaria.

Los contenidos de estas enseñanzas se estructuran en tres ámbitos, organizándose cada uno de los cursos de la siguiente manera:

E.S.O Nivel I

La nueva ordenación del Bachillerato (LOMLOE) requiere una revisión de la oferta , así como su adaptación a los nuevos retos y oportunidades de la sociedad actual. Por este motivo, se actualiza la oferta específica de Bachilelrato para Personas Adultas, que está regulado por la Orden 2034/2023, de 9 de junio y comprende enseñanza semipresencial y enseñanza a distancia. 

Enseñanza semipresencial

La enseñanza semipresencial está dirigida a las personas adultas que, por sus circunstancias laborales o personales, tienen dificultades para asistir a clase de manera presencial de forma regular. El alumno podrá matricularse de las materias que desee, mediante la combinación de tutorías colectivas presenciales y no presenciales.

La distribución de las tutorías colectivas, presenciales y no presenciales, se realizará en horarios que faciliten la mayor asistencia o participación del alumnado, iniciando sus actividades lectivas conforme al calendario escolar aprobado por la consejería competente en materia de Educación.

Enseñanza a distancia

La educación a distancia está dirigida a las personas adultas que, por sus circunstancias laborales o personales, no pueden asistir a clase de manera presencial de forma continuada. La educación a distancia se desarrollará a través de una plataforma virtual de aprendizaje y el apoyo tutorial.

Promoción y permanencia

En la oferta específica del Bachillerato para personas adultas no se tendrán en consideración los criterios de promoción de curso establecido en el régimen ordinario, ni tampoco se tendrá en cuenta la limitación temporal de permanencia establecida en el artículo 3.3 del Decreto 64/2022, de 20 de julio.

En el caso de aquellas materias que tengan continuidad y deban cursarse obligatoriamente para configurar un itinerario válido de la modalidad o, en su caso, vía del Bachillerato, la matrícula de la materia del segundo curso requerirá haber superado la materia correspondiente del primer curso o estar matriculado en la misma y cursarla de forma simultánea. En este último supuesto, no se podrá superar la materia del segundo curso sin haber superado la materia del primer curso o, en su caso, sin que se haya emitido la acreditación de conocimientos necesarios para cursar materias de bachillerato según el modelo establecido en las Instrucciones de 22 de junio de 2023.

Existen diversas posibilidades de movilidad entre los diferentes regímenes de Bachillerato, que pueden consultarse en la web de Bachillerato semipresencial y a distancia de la Comunidad de Madrid y en la Orden 2024/2023, de 9 de junio.

Los centros de educación de personas adultas (CEPA), imparten diferentes cursos de preparación y acceso a otros estudios o pruebas selectivas. Se engloban dentro de las llamadas “Enseñanzas Técnico-profesionales” y “Enseñanzas para el Desarrollo Personal y la Participación”. Son los siguientes: 

Curso de preparación de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior

El curso, como se indica anteriormente, forma parte de las llamadas “Enseñanzas Técnico-profesionales”. Características: 

• Este curso de preparación está enfocado para aquellos alumnos que desean acceder a estos estudios y no cumplen con los requisitos académicos de acceso. 

• Es un curso exclusivamente preparatorio, con el fin de que el alumno afronte las pruebas con una preparación adecuada.

• No hay ningún requisito académico para poder cursarlo, solo poseer 19 años de edad antes del día 31 de diciembre del año de realización de la prueba de acceso.

• La superación de este curso preparatorio no supondrá la obtención de titulación académica o nivel académico alguno.

• Los CEPA preparan tanto la fase general como la fase específica, ahora bien, no todos ellos tienen esta enseñanza ni todas las opciones específicas. Dada la variedad existente de cursos de formación se debe consultar la oferta específica en el centro seleccionado. 

• La estructura es la siguiente:  

Las enseñanzas de Formación Profesional Básica forman parte de las enseñanzas de Formación Profesional del sistema educativo y deben responder a un perfil profesional.  Así mismo, se ordenan en ciclos organizados en módulos profesionales de duración variada. 

Su finalidad es lograr que los alumnos adquieran un conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que permitan desempeñar un puesto de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral.

Comprende dos cursos académicos y se organiza en dos bloques comunes (Comunicación-Ciencias Sociales y Ciencias aplicadas), y en módulos profesionales que garantizan, al menos, la formación necesaria para obtener una cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales. Integran los contenidos teórico-prácticos adecuados a los diversos campos profesionales y contribuirán, además, a que el alumnado adquiera o complete las competencias del aprendizaje permanente. 

La organización de esta etapa y cuantas medidas se adopten en ella están encaminadas a que los alumnos obtengan el título de Profesional Básico, que tiene efectos laborales y académicos y facultará para acceder a Formación Profesional de Grado Medio.

Además, el alumnado que se encuentre en posesión de un título Profesional Básico podrá obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, mediante la superación de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria en las condiciones que marca la Ley.

Se dirigen al alumnado mayor de 17 años que no esté en posesión de ningún título de Formación Profesional o de cualquier otro título que acredite la finalización de estudios secundarios completos. O de aquellos alumnos que habiendo superado un Programa Profesional de Modalidad General o Modalidad Especial de los establecidos por la Comunidad de Madrid en aplicación de la disposición adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, tengan el requisito de edad señalado.

La matrícula en la Formación Profesional Básica en los Centros de Educación de Personas Adultas será incompatible con la matrícula en las enseñanzas de Educación Básica para Personas Adultas.

Los CEPA imparten en dos cursos académicos los siguientes Ciclos formativos:  

Curso de Capacitación digital.

El objetivo de este curso es establecer los medios para que toda la población española adquiera aquellas capacidades digitales que les permitan interactuar como usuarios independientes con entidades financieras, administraciones, organismos y otras entidades, así como abrir oportunidades para complementar en los sistemas educativo y formativo dichas capacidades como instrumento ordinario de trabajo.

Se imparte en grupos reducidos (de 10 a 18 personas), con una duración de 30 horas por grupo y, con carácter general, durante dos días a la semana con una duración de 1,5 horas por día.

Está englobado dentro del “Plan Nacional de Competencias Digitales” en la que participan los 63 CEPA locales y comarcales y 31 IES de la toda la Comunidad. De esta manera se configura una Red de centros y Aulas de capacitación digital para acercar la oferta formativa a la ciudadanía, con especial atención a los sectores de población más vulnerable.

Los contenidos del curso están incluidos dentro de la Cualificación Profesional IFC748_2: Digitalización Aplicada al Entorno Profesional (Real Decreto 46/2022, de 18 de enero.), y son: • UC2490_2: Aplicar tecnologías habilitadoras digitales para la gestión de dispositivos y datos en el entorno profesional. • UC2491_2: Aplicar tecnologías habilitadores digitales para la gestión de contenidos en el entorno profesional.

Para recibir información sobre Capacitación Digital, consulta la Red de centros de capacitación digital.

Cursos de desarrollo personal y la participación

Estas enseñanzas incluyen cursos que permiten la actualización cultural para participar de manera responsable en la sociedad actual, adquiriendo los elementos necesarios para una actuación crítica, constructiva y creativa. Los cursos impartidos por los Centros de Educación de Personas Adultas incluyen:

• Aprendizaje de idiomas (Inglés).

• Aprendizaje informático.

• Ampliación cultural.

• Robótica.

Curso de preparación de la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años

Es un sistema de formación abierta bajo un modelo flexible y a través de Internet dirigida a personas adultas, con una oferta de más de 150 cursos. La iniciativa se realiza en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación Profesional a través de la Subdirección General de Orientación y Aprendizaje a lo largo de la vida.

Se ofrecen cursos de: Gestión de PYMES, Educación para la Salud, Turismo Rural, Iniciación a la Informática, Iniciación a Internet, Lenguajes de Programación, Electrónica Digital, Diseño Técnico por Ordenador, Ocio y Medios Audiovisuales, Educación Infantil, etc.

Las Aulas Mentor son espacios físicos para realizar las actividades de formación. En ella el alumno encontrará medios audiovisuales, puestos de trabajo informáticos con conexión a Internet, área para el trabajo en grupo, materiales de consulta de uso común y medios de impresión y reproducción. Así mismo disponen de otros recursos: CD-ROM, vídeos, libros, número de cuenta de Internet para cada alumno, etc.

En las aulas Mentor no existe un profesor que imparta conocimientos, sino un Administrador que ayuda al alumnado en sus conexiones a la red, en la comunicación con el tutor y en todo aquello que facilite su aprendizaje. El tutor no se encuentra en el aula (se le consulta a través de Internet). El alumnado recibe una conexión gratuita a Internet y puede trabajar también desde su casa si dispone de la conexión adecuada.

Características de Mentor:

1. Permite seguir el curso al alumno desde su propio domicilio, si dispone de ordenador conectado a Internet, o desde un Aula Mentor.

2. Accesible a cualquier alumno con independencia de su titulación y nivel de estudios.

3. Materiales autosuficientes (papel, vídeo, CD) e Internet.

4. Tutor a distancia que resuelve las dudas y realiza el seguimiento del aprendizaje de cada alumno.

5. Gran flexibilidad: los alumnos comienzan cuando lo desean, duración en función de las dificultades y presentación a examen cuando lo estimen oportuno.

6. Apoyo de un administrador

7. Sistemas de control, evaluación y análisis de la actividad del alumno.

8. Certificado expedido por el MEC a través de un único examen presencial.

Para recibir más información al respecto, consulta la web Aula Mentor.