Madrid Comunidad bilingüe
Programas de excelencia en bachillerato
Programa de doble titulación Bachiller-Baccalauréat BachiBAC
Programa del Diploma del Bachillerato Internacional
Especialización de centros
Estudiar en Europa
Madrid Comunidad bilingüe
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Institutos bilingües: Los institutos bilingües pueden ampliar las enseñanzas en inglés, previa autorización, pudiendo elegir entre una de las tres opciones siguientes: implantar la Lengua Extranjera: Inglés cinco días a la semana, impartir cinco días a la semana el currículo de Inglés Avanzado de Bachillerato o impartir en Inglés una materia del currículo de Bachillerato.
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Bachillerato en las secciones: Los alumnos que cursan Bachillerato en la sección lingüística reciben cinco horas semanales de la lengua extranjera correspondiente en los dos cursos. Además, en primer curso de Bachillerato, se imparte al menos una asignatura de las comunes a todas las modalidades en la lengua de la sección lingüística. En ningún caso podrán ser impartidas en la lengua de la sección lingüística Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura.
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Si la disponibilidad del profesorado de los centros lo permite, pueden proponerse otras asignaturas para su impartición en la lengua de la sección lingüística (Bachiller-Baccalauréat -BACHIBAC).
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Institutos trilingües: imparten estudios en español e inglés con al menos una asignatura en francés o alemán.
Consulta la web para mayor información sobre estos programas y los centros que los imparten.
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Programa de Excelencia en Bachillerato
La Comunidad de Madrid ha decidido abordar el reto de crear los instrumentos adecuados para aquellos alumnos de Bachillerato que tengan o muestren especial motivación y capacidad para profundizar en el conocimiento científico, humanístico, artístico y tecnológico, todo ello en la misma línea ya iniciada en otros ámbitos de búsqueda de la excelencia.
Con este fin, se implantó en el IES San Mateo de Madrid durante el año académico 2011-2012 el Programa de Excelencia en Bachillerato, que se configura como un instrumento adecuado para atender los intereses y capacidades de los citados alumnos, aunando planteamientos de gran rigor científico con un alto nivel de exigencia, mediante una formación más profunda para hacer frente a las necesidades actuales y a los retos futuros de nuestra sociedad.
El Programa de Excelencia en Bachillerato está implantado en dos opciones: Centros de excelencia y Aulas de excelencia en centros ordinarios.
Puedes ampliar en la web la información sobre el Programa de Excelencia en Bachillerato en la Comunidad de Madrid.
Normativa
DECRETO 63/2012, de 7 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se regula el Programa de Excelencia en Bachillerato en institutos de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid (BOCM 11-06-2012).
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Especialización de centros
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Centros STEMADRID: la Educación STEM combina las áreas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas creando un método integrador e ilustrativo que facilita el aprendizaje en estas cuatro disciplinas. En el curso 2020/2021 se ha realizado la III convocatoria de centros STEMadrid, y los docentes participantes han realizado la formación “Con TEAM hay STEAM” sobre el modelo de aprendizaje STEM. Dicho proyecto desarrollará durante en los cursos 2018 -2021 tres cursos escolares. Para saber más sobre centros con Proyectos de Innovación Educativa puedes dirigirte a la web de la Comunidad de Madrid.
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Centros con proyectos de innovación educativa: El objetivo de estos proyectos de innovación es incorporar al sistema educativo nuevas técnicas pedagógicas integradas en el proceso de aprendizaje y que mejoren la calidad de los centros educativos. Los centros desarrollan un proyecto educativo con entidad suficiente para transformar de forma significativa la metodología docente, de manera que se favorezcan nuevos entornos, procesos y espacios de aprendizaje, desarrollo de la creatividad, aprendizaje de las lenguas extranjeras, aprendizaje para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, desarrollo del aprendizaje en las competencias STEM. Dicho proyecto desarrollará durante en los cursos 2018 - 2021.
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Bachillerato Internacional
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El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional está coordinado por la Oficina de Bachillerato Internacional (OBI) situada en Ginebra.
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Los alumnos que cursan estos estudios los compaginan con el Bachillerato español.
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Al finalizar obtienen el título del Bachillerato Español y el Diploma del Bachillerato Internacional, que les permite acceder a la mayoría de las universidades más prestigiosas del mundo.
¿Qué es el Programa del Diploma del IB?
El Programa del Diploma (PD) del IB es un programa educativo riguroso y equilibrado destinado a jóvenes de 16 a 19 años que se imparte generalmente en un curso de dos años y culmina con exámenes específicos. Constituye una excelente preparación para la universidad y la vida adulta y goza de un amplio reconocimiento entre las principales universidades del mundo.
Currículo
El currículo del Programa del Diploma del IB está formado por seis grupos de asignaturas (Estudios de Lengua y Literatura, Adquisición de Lenguas, Individuos y Sociedades, Ciencias, Matemáticas y Artes) que se cursan en Nivel Superior (NS) o en Nivel Medio (NM). Los estudiantes deben elegir una asignatura de cada grupo del 1 al 5. De este modo, se garantiza una amplia experiencia en lenguas, ciencias sociales, ciencias experimentales y matemáticas. La sexta asignatura puede ser del Grupo 6 (Artes) o de cualquiera de los otros grupos.
Cada alumno debe cursar un mínimo de tres asignaturas (y un máximo de cuatro) del NS y el resto del NM.
El programa cuenta, además, con tres componentes que constituyen su tronco común. Estos tienen por objetivo ampliar la experiencia educativa de los alumnos e incentivarles a poner en práctica sus conocimientos y su comprensión.
La Monografía requiere que los alumnos realicen una investigación independiente mediante el estudio en profundidad de un tema relacionado con alguna de las asignaturas que estudian.
El curso de Teoría del Conocimiento (TdC) invita a los alumnos a reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento mediante un análisis crítico de las diferentes formas de conocimiento (la percepción, la emoción, el lenguaje y la razón) y tipos de conocimiento (científico, artístico, matemático e histórico).
Con Creatividad, Acción y Servicio (CAS), los alumnos participan activamente en proyectos concretos fuera del aula y aprenden de esta experiencia. Pueden realizar actividades que combinen estos tres componentes o bien actividades específicas de cada uno de ellos.
Evaluación
El IB utiliza tanto la evaluación interna como la externa. Al final del programa, los alumnos realizan exámenes escritos que son corregidos por examinadores externos del IB. Asimismo, realizan tareas de evaluación en el centro que son evaluadas por los profesores y posteriormente revisadas por moderadores externos, o bien enviadas directamente a examinadores externos.
La puntuación final del alumno en el PD combina las puntuaciones de todas las asignaturas, así como conseguir ciertos niveles mínimos de desempeño, entre los que se incluye completar satisfactoriamente los tres componentes troncales del PD.
Los centros públicos que imparten el Bachillerato Internacional en la Comunidad de Madrid se encuentran en la Oferta educativa.
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Bachiller-Baccalauréat (BACHIBAC)
El programa de doble titulación Bachiller-Baccalauréat se imparte en virtud de un acuerdo entre el Gobierno de España y el Gobierno de Francia. Brinda al alumnado la posibilidad de obtener la doble titulación de Bachiller del sistema educativo español y de Baccalauréat del sistema educativo francés y, al mismo tiempo, alcanzar un determinado nivel de competencia lingüística, abriéndoles así el acceso a los estudios superiores, a la formación y a la actividad profesional en ambos países.
El BachiBac, que cursan actualmente 557 alumnos en la Comunidad de Madrid, se implantó en el año académico 2011-2012. En el curso 2021/2022 se ofertan estas enseñanzas en 9 institutos. Para obtener la doble titulación los alumnos han de seguir un currículo mixto y superar una prueba externa específica.
Características del programa de doble titulación española y francesa
Currículo mixto
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El currículo mixto integra, además de los contenidos propios del currículo de Bachillerato de la Comunidad de Madrid, dos materias específicas: Lengua y Literatura Francesas, que se puede cursar como primera o como segunda lengua extranjera, e Historia de Francia, que se integra en la parte correspondiente de la materia Historia de España. Estas materias se imparten íntegramente en francés y son objeto de la prueba externa que se organiza para la obtención del título de Baccalauréat.
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El alumnado acogido a este programa recibe, al menos, un tercio del horario lectivo en lengua francesa en el conjunto del Bachillerato, con el fin de alcanzar el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER), por lo que los centros incluyen en su propuesta de currículo mixto la impartición en lengua francesa de otras materias no lingüísticas, sin modificación de sus currículos, que no son objeto de prueba externa.
Asignación horaria
El currículo mixto respeta en todo caso la estructura y la carga horaria del sistema educativo de la Comunidad de Madrid. Únicamente el horario asignado a la Lengua y Literatura Francesas y a la Historia de España y de Francia se incrementa, al menos, una hora lectiva a la semana con el fin de alcanzar los objetivos de este currículo mixto.
Prueba externa
Los alumnos que cursen el programa de doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat realizarán una prueba externa sobre las materias específicas del currículo mixto correspondientes al segundo curso de bachillerato. Las características de esta prueba externa se encuentran recogidas en los artículos 4 a 7 de la Orden EDU/2157/2010 de 30 de julio.
Admisión
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Podrán ser admitidos en este programa los alumnos que hayan cursado la Educación Secundaria Obligatoria en una sección bilingüe hispano-francesa, los que hayan efectuado toda o parte de su escolaridad obligatoria en el sistema educativo de un país de lengua francesa, así como los que puedan acreditar un nivel equivalente al B1 del MCERL en el uso de la lengua francesa al comienzo del Bachillerato.
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En el proceso de admisión, tendrán preferencia los alumnos que, reuniendo los requisitos recogidos en el punto anterior, hayan finalizado la Educación Secundaria Obligatoria en el propio centro.
Evaluación
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ORDEN 2582/2016, de 17 de agosto, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento y evaluación en el Bachillerato
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Los alumnos que reúnan las condiciones para la obtención del título de Bachiller y superen también la prueba externa establecida en la Orden EDU/2157/2010, de 30 de julio, serán propuestos por el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España al Ministerio de Educación de Francia para que les sea expedido el correspondiente título de Baccalauréat. De este requisito deberán ser informados los alumnos y sus padres antes de la iniciación de sus estudios.
Los centros donde se imparte el BACHIBAC se encuentran en la oferta educativa.
Normativa básica española:
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Aplicación provisional del Acuerdo Marco entre el Gobierno del Reino de España y el Gobierno de la República Francesa sobre los programas educativos, lingüísticos y culturales en los Centros Escolares de los dos Estados, hecho en Madrid el 16 de mayo de 2005.
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Acuerdo entre el Gobierno del Reino de España y el Gobierno de la República Francesa relativo a la doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat, hecho en París el 10 de enero de 2008.
Desarrollo general:
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Real Decreto 102/2010, de 5 de febrero, por el que se regula la ordenación de las enseñanzas acogidas al acuerdo entre el Gobierno de España y el Gobierno de Francia relativo a la doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat en centros docentes españoles.
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Real Decreto 95/2014, de 14 de febrero, por el que se modifica el Real Decreto 102/2010, de 5 de febrero, por el que se regula la ordenación de las enseñanzas acogidas al acuerdo entre el Gobierno de España y el Gobierno de Francia relativo a la doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat en centros docentes españoles.
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Orden EDU/2157/2010, de 30 de julio, por la que se regula el currículo mixto de las enseñanzas acogidas al Acuerdo entre el Gobierno de España y el Gobierno de Francia relativo a la doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat en centros docentes españoles, así como los requisitos para su obtención.
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Orden EFP/935/2022, de 27 de septiembre, por la que se modifica la Orden EDU/2157/2010, de 30 de julio, por la que se regula el currículo mixto de las enseñanzas acogidas al Acuerdo entre el Gobierno de España y el Gobierno de Francia relativo a la doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat en centros docentes españoles, así como los requisitos para su obtención.
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Estudiar en Europa
Programas de interés para estudiar en Europa
1. Europass
La Representación en España de la Comisión Europea te facilita información sobre estudiar, realizar prácticas profesionales y programas de movilidad en Europa.
Europass es una iniciativa de la Comisión Europea para contribuir a la movilidad de estudiantes y a la empleabilidad de trabajadores tanto en su propio país como en todo el ámbito europeo.
2. El programa Erasmus+ impulsa la internacionalización en el alumnado y profesorado. Los centros que son seleccionados para desarrollar proyectos Erasmus+ obtienen una subvención económica de la cual se podrán beneficiar los alumnos para poder realizar intercambios en otros países con fines de formación, observación, estudios en el extranjero o prácticas en empresas.
Listado actualizado de los centros de la Comunidad de Madrid con Acreditación Erasmus+, que tienen aprobado un plan Erasmus para actividades de movilidad hasta el año 2027:
3. Centros eTwinning de la Comunidad de Madrid. eTwinning es una red de colaboración de docentes a nivel europeo que ofrece a través de su plataforma online la posibilidad de realizar proyectos entre centros educativos de diferentes países, promoviendo el trabajo colaborativo entre el alumnado a través de equipos internacionales.
Recursos de información:
- Representación en España de la Comisión Europea informa sobre vivir, estudiar y trabajar en la UE.
- El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) es la agencia nacional en España para la gestión del programa Erasmus+,
- Para la gestión del programa eTwinning, el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning (SNA).
- Agencia Nacional Española (ANE)
- Instituto de la Juventud (INJUVE).Program
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