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Para comenzar, ¿qué voy a aprender?

Para comenzar

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En esta situación de aprendizaje tratarás los siguientes contenidos. Pulsa en los iconos para ver con qué saberes se relacionan.

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Qué son y cómo solucionarlos a través de la mediación y el lenguaje positivo.

Tenemos derecho a expresar libremente nuestras opiniones. También hablaremos de la libertad de pensamiento, conciencia y religión; de cómo ejercerla y defenderla.

Tenemos distintas costumbres, culturas y valores morales. Aprenderás que la diversidad nos enriquece y a tener sensibilidad y respeto por lo diferente.

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¿Qué voy a aprender?

A lo largo de esta situación de aprendizaje entenderás qué es un conflicto y conocerás la manera más adecuada de resolverlo, utilizando un lenguaje positivo que te ayude a tender puentes en tus relaciones sociales. Hablaremos sobre las fases de la discusión y aprenderás a ser parte de la solución en lugar de ser parte del problema.

Vas a explorar tus emociones, tus valores y las características que te hacen único. Todas las personas somos diferentes y merecemos ser tratadas con igualdad y respeto; sin importar nuestro género, raza, religión u origen. Reflexionaremos sobre los prejuicios culturales y los valores que guían nuestras decisiones y comportamientos, para seguir aprendiendo a resolver los dilemas de manera justa y equitativa.

Descubrirás que emitir tu opinión y respetar la de los demás es el primer paso para resolver las discrepancias. Conocerás los derechos a la libertad de expresión y opinión, de pensamiento, de conciencia y de religión, que nos permiten expresar nuestras ideas y creencias libremente; siempre y cuando lo hagamos con respeto, no dañen a otras personas y no inciten al odio. Y verás que estos derechos enriquecen nuestra vida y fortalecen nuestra comunidad.

¡Disfruta este viaje de aprendizaje! Aprovecha cada oportunidad que te ofrecen las actividades para mejorar tu desarrollo como persona íntegra y respetuosa.

Juicios o ideas preconcebidas sobre personas o grupos sin conocerlos realmente; generalmente, desfavorables.

Itinerario de aprendizaje. Habilidades sociales y resolución de conflictos

Itinerario de aprendizaje visual

Lectura facilitada

Itinerario de aprendizaje: Habilidades sociales y resolución de conflictos. 

Hay un conflicto, ¿cómo lo soluciono?

El conflicto nace cuando dos, o más personas, tienen ideas opuestas sobre un tema. Se puede solucionar escuchando, respetando y utilizando un lenguaje positivo.

Fases de la discusión

Cómo debemos organizarnos para escuchar al otro, buscar la verdad y llegar al entendimiento.

Soy libre y expreso mis opiniones. Eres libre, expresa tus opiniones

Somos diferentes y la diversidad enriquece. La libertad de expresión te permite compartir lo que sientes, siempre con respeto hacia los demás.

Para terminar, ¿qué he aprendido?

Comprobarás lo que has aprendido.

Consejos para realizar las actividades

Trabajo individual

Lee con atención el enunciado.
Es importante que entiendas qué te están preguntando. Para conseguirlo, primero tienes que dedicar un tiempo a concentrarte. Después, lee el enunciado tantas veces como sea necesario, hasta comprenderlo con exactitud. 

Dedica unos minutos a reflexionar.
No tengas prisa; es mejor que pienses con calma tu respuesta. Puedes subrayar lo más importante, hacer un resumen o anotar las ideas que te vienen a la cabeza. Después, contrasta todas tus ideas y escoge la respuesta más adecuada para resolver el enunciado. 

Escribe las respuestas.
Cuando hayas decidido la respuesta más adecuada, escríbela. Tu docente te dirá si debe ser escrito a mano o en el ordenador. De cualquier forma, recuerda que es importante la presentación: sin tachones, con letra clara, texto ordenado, respeta los márgenes y presta atención a la ortografía. 

Repasa el ejercicio.
No olvides repasar tus respuestas; comprueba que son las correctas antes de finalizar la actividad. 

Si tienes dudas, pregunta a tu docente.
Tu docente siempre está para ayudarte y enseñarte. Si hay algo que no entiendes con claridad, pregúntale. Recuerda respetar el trabajo de tus compañeros: levanta la mano, habla bajo y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

Trabajo en parejas

Leed con atención el enunciado.
Es importante que entendáis qué os están preguntando. Dedicad un tiempo a concentraros y leed el enunciado tantas veces como sea necesario, hasta comprenderlo con exactitud. 

Estableced turnos de palabra.
Antes de realizar la actividad, decidid los turnos de palabra. Marcad los tiempos para hablar y el orden; debéis poneros de acuerdo y hacer un reparto en igualdad de condiciones. 

Respeta a tu pareja.
Daos tiempo para terminar; no tengas prisa para explicar tus ideas. Respeta a tu compañero, no le presiones y espera a que finalice para poner en común la actividad.  

Anota tus respuestas.
Si es necesario, puedes apuntar tus respuestas antes de exponerlas. Te ayudará a ordenar las ideas y a explicarlas mejor.  

Escucha con atención.
Presta atención a lo que dice tu compañero para entender de verdad. A la hora de hablar, recuerda: respeta los turnos y las opiniones, habla bajo, expón tus ideas sin imponerlas y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

Trabajo en pequeños grupos

Sois un equipo.
Juntos haréis la actividad, debéis tomar todas las decisiones poniéndoos de acuerdo para trabajar como un equipo unido. Estableced la forma para llegar a un consenso entre todo el grupo. Podéis hacerlo levantando la mano o escribiéndolo en un papel. Acepta con respeto las ideas de la mayoría. 

Todos debéis participar.
Da igual el número de personas que forméis el grupo, todas deben participar. Se trata de colaborar y trabajar en equipo para realizar la actividad. Decidid el reparto de tiempos y respetadlo. Sentaos juntos de forma que podáis ver la cara de todos. 

Organizad el trabajo.
Es importante que decidáis qué roles habrá en el equipo y qué tareas se realizarán. Después, designad quién asumirá cada rol y quién hará cada tarea. ¿Quién será portavoz? ¿Quién dará los turnos de palabra? Os ayudará a trabajar de forma más ordenada. 

Compartid ideas.
Se trata de debatir y no de discutir. No tengas prisa por explicar tus ideas. Escucha las opiniones de tus compañeros con atención para poder entender qué quieren decir. Cuantas más ideas se expresen, mejores opciones para realizar la actividad.  

Respeta a tus compañeros.
Permanece en tu sitio, con tu equipo, sin moverte por la clase. Sé amable y cordial. Cumple las tareas asignadas. A la hora de hablar, recuerda: pide la palabra, respeta los turnos, los tiempos y las opiniones, habla bajo, expón tus ideas sin imponerlas y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

Trabajo en gran grupo

Sois un equipo.
Juntos haréis la actividad, debéis tomar todas las decisiones poniéndoos de acuerdo para trabajar como un equipo unido. Estableced la forma para llegar a un consenso entre todo el grupo. Podéis hacerlo levantando la mano o escribiéndolo en un papel. Acepta con respeto las ideas de la mayoría. 

Todos debéis participar. 
Da igual el número de personas que forméis el grupo, todas deben participar. Se trata de colaborar y trabajar en equipo para realizar la actividad. Decidid el reparto de tiempos y respetadlo. Sentaos juntos de forma que podáis ver la cara de todos. 

Organizad el trabajo.
Es importante que decidáis qué roles habrá en el equipo y qué tareas se realizarán. Después, designad quién asumirá cada rol y quién hará cada tarea. ¿Quién será portavoz? ¿Quién dará los turnos de palabra? Os ayudará a trabajar de forma más ordenada. 

Compartid ideas.
Se trata de debatir y no de discutir. No tengas prisa por explicar tus ideas. Escucha las opiniones de tus compañeros con atención para poder entender qué quieren decir. Cuantas más ideas se expresen, mejores opciones para realizar la actividad.  

Respeta a tus compañeros.
Permanece en tu sitio, con tu equipo, sin moverte por la clase. Sé amable y cordial. Cumple las tareas asignadas. A la hora de hablar, recuerda: pide la palabra, respeta los turnos, los tiempos y las opiniones, habla bajo, expón tus ideas sin imponerlas y utiliza las “palabras mágicas” (por favor, gracias).

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