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Para terminar, ¿qué he aprendido?

Evalúate

Pregunta

En este apartado vamos a comprobar los aprendizajes que has adquirido con la realización de diferentes actividades. Al final toca probar y valorar el producto final. 

Realiza las siguientes actividades de verdadero o falso, que te ayudarán a relacionar los contenidos aprendidos durante toda la situación de aprendizaje.

Actividad 1.
Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:

Nadie debe convencerte para hacer algo que no quieres hacer.

Respuestas

Verdadero

Falso

Pregunta

Actividad 2.
Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:

Tras un uso muy esporádico de una sustancia, la persona puede desarrollar dependencia.

Respuestas

Verdadero

Falso

Pregunta

Actividad 3.
Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:

Una droga es toda aquella sustancia capaz de actuar sobre el sistema nervioso central provocando alteraciones físicas y psicológicas.

Respuestas

Verdadero

Falso

Pregunta

Actividad 4.
Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:

Las drogas ilegales más comunes son el alcohol y el tabaco.

Respuestas

Verdadero

Falso

Pregunta

Actividad 5.
Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:

Cuando es necesaria una menor cantidad de una sustancia para que nos produzca los mismos efectos, hablamos de tolerancia.

Respuestas

Verdadero

Falso

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Para terminar

Producto final

Ahora es el momento de que le escribas una carta a algún amigo (real o imaginario) que está a punto de meterse en problemas por empezar a coquetear con las drogas y/o por juntarse con malas compañías.

  • No debe ocupar más de un folio y debe tener, como en los cuentos, un inicio, un nudo y un desenlace, además de reflejar algunos de los contenidos aprendidos en esta unidad de aprendizaje. Sé creativo, que ser original siempre tiene premio.
  • Al finalizar se leerán algunas de ellas en el grupo clase, no te olvides de completar la rúbrica de autoevaluación que incluimos más abajo.

Rúbrica de autoevaluación

Descriptores Indicadores No
Presentación Carta limpia y sin borrones.
Contenido El mensaje es coherente y apropiado al mensaje de la carta.
Estructura Cuenta con la estructura propia de una carta. Inicio, nudo y desenlace.
Contenido Utiliza el contenido aprendido durante la unidad para incluirlo en la carta.

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